為何需使用儀器進行測量？  

    一直以來，科學家們致力於探索人類的行為以及其心智功能，然而，其研究方法卻僅受限於外部的觀察方式，科學家們只能藉由晤談法、內省法等方式，或是讓受試者進行認知作業觀察獲得反應時間、正確率等指標，但皆無法獲得立即的行為回饋或是更加精準的推測人類內隱式的認知歷程(ex: 自動化學習、促發效果等)(陳學志等，2010)，直到20世紀初，隨著能夠紀錄各項人類生理指標之儀器問世，科學家們始得利用這些儀器測量、紀錄人類的各項生理訊息，使得實驗設計更加立即、精準且客觀。由此可見，在研究人類行為這一學門當中，儀器的輔助可說是不可或缺的角色，因此，教育神經科學實驗中心藉由眼動儀(Eye Tracker)之眼球追蹤技術以及腦電波儀(EEG)之圖譜測量，客觀且深入的了解學習者的注意力表現、學習模式、情緒判讀、閱讀行為、學習障礙症狀評估與介入方法、教學策略、教材教具效益等，並結合教育學、神經科學、心理學、認知行為學*等研究領域的基礎，為學術界與實務現場提供一個科學化的見解。

                  眼動儀                     腦波儀

參考文獻：

陳學志、賴惠德、邱發忠(2010)。眼球追蹤技術在學習與教育上的應用。教育科學研究期刊，55(4)，39-68。

http://dx.doi.org/10.3966/2073753X2010125504002